照片來源; Arthur Schneider
技術的價值，反映在教育的趨勢
我們提過，多數人都不太認同『技術』本身的價值，連帶的，在升學過程中，往往就會對所知所學、以及價值觀的養成造成影響，不只是金錢、更是我們的文化、社會觀與家庭教育所造成的刻板印象。
環境的影響、還是人？
小時候，家中長輩常常說：「你要努力用功念書，長大才會出人頭地」我們所成長的環境，一直以來都灌輸著我們『讀書』才有出息、『上大學』才有未來、『書讀的好』才能賺大錢，彷彿就只有『書』才是我們唯一的路；然而，在這個失業率飆高的年代，多的是「畢業即失業」的學士、甚至碩士，這又該怎麼解釋？
父母的，是期待、還是遠見？
從教育的觀點來看，近十年來、高等教育的專科與技職體系學生人數衰退了三成多，而衰退的幅度約莫等於大學學生人數的成長；多數人認為大學文憑才是競爭力的證明、技職學生只是你不會讀書、沒有能力的選擇，雖然偏頗，但、這不是來自社會的眼光嗎？
書本沒有教你的事
會讀書並不代表你有能力，同樣的、讀專科或職業學校也不代表你沒有未來，畢竟在這個競爭激烈的年代，擅長的越多、越專精，就代表你有更多的本錢與他人分勝負；從10多年前、大家認為大學文憑＝工作能力的保證，到近年來、越來越多人覺得「證照」的功用強大，或許就是說明：會讀書不一定是重點，有能力工作才是最重要的！況且，真實世界往往比教科書複雜許多，唯有適者、才能生存。
三百六十行，行行出狀元
我們常常看到電視上，不時的會有「台灣之光」，2007年的王建民，2007年的莊佳容、詹詠然，2008年的吳寶春，以精湛廚藝成名多年的阿基師鄭衍基，多的是憑藉個人頂尖技巧攀上世界頂峰的人，但我們都只會在他們成名之後、冠上「台灣之光」的名聲，而不願去正視技職人才養成的重要性；想要讓台灣整體競爭力繼續往前推，或許我們的教育才是最根本、最重要的『根』！
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